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Il Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto Comprensivo di Asolo si ispira:

L’Istituto, in base al "Regolamento dell’autonomia scolastica" (D.P.R. 275 – 08.03.99) e in coerenza con le finalità e gli obiettivi generali del sistema di istruzione nazionale, si riconosce la capacità giuridica di progettare e realizzare interventi di educazione, formazione ed istruzione mirati allo sviluppo della persona, contestualizzando gli interventi in relazione alle caratteristiche specifiche dei ragazzi e delle ragazze e del territorio.

L’Istituto Comprensivo di Asolo, riconoscendo il primario valore della persona, considera le diversità una ricchezza per tutti: razze, etnie, lingue, religioni, opinioni politiche, condizioni psicofisiche e socio-economiche sono assunte come opportunità sulle quali innestare la costruzione di un dialogo democratico fondato sulla condivisione di regole di vita sociale che rendano significativi i percorsi formativi. Per questo ritiene fondamentale evitare l’isolamento culturale e l’autoreferenzialità, aprendosi all’esterno mediante l’adesione a reti locali, provinciali, nazionali e internazionali.

L’Istituto Comprensivo di Asolo si propone, nell’arco degli otto anni di frequenza, la formazione graduale ed armonica di ragazze e ragazzi nella prospettiva di divenire persone e cittadini

• autonomi

• competenti

• creativi

• socializzati

• responsabili

L’intervento formativo dell’Istituto pertanto tende a svilupparsi lungo quattro direttrici:

Imparare a conoscere

combinando una conoscenza generale sufficientemente ampia con la capacità di lavorare in profondità su ambiti specifici;

acquisendo competenze disciplinari e metodologiche;

in uno spirito di rispetto e di riconoscimento del valore delle opinioni e delle competenze proprie e degli altri:

Imparare ad essere, in modo tale da

-sviluppare consapevolezza della propria personalità, dei propri punti forti e dei propri punti deboli;

-essere in grado di agire con una crescente autonomia in relazione ai contesti;

-essere in grado riconoscere cause e prevedere esiti di comportamenti;

-assumersi la responsabilità e il controllo dei comportamenti agiti.